加州各族裔成绩差距缩小 学术表现白人亚裔最优
2008/09/06
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美国《明报》报道，加州教育部9月4日公布2007至2008学年的问责进展报告(Accountability Progress Report，简称APR)，指加州各校区的学术表现均见进步，白人／亚裔学生和非裔／西裔／英语学习者的成绩差距正逐步缩窄。不过在联邦年度进展标准中，则如去年预期一样，通过要求的学校正在减少。
年度问责进展报告，主要包括州学术表现指数(API)、联邦年度进展标准(AYP)和联邦计划改善(PI)项目。加州总学监奥康奈尔在电话会议中，解释07至08年的报告内容指出，今年成绩显示加州的学校都在进步，更多学生通过愈来愈高的学术要求。
奥康奈尔表示，今年的API结果让人欣慰，白人／亚裔学生和非裔／西裔／英语学习者的成绩差距显见收窄。在各族裔学生的API表现进展中，虽然仍以亚裔和白人的866分及816分最优秀，但值得一提，非裔、西裔、英语学习者，和经济困难学生的进步特别显著，和2007年相比，分数上升达到14至17分。弱势族裔和类别学生进步，有助收窄整体学生表现差距。
奥康奈尔也强调，学生成绩差距问题仍然存在。他指尽管非裔、西裔和英语学习者的进步比起白人显著，例如达到小组进展目标的学校，在弱势族裔小组都见进步，不过始终以亚裔和白人学生的API表现最突出，这正是成绩差距仍然存在的证明。（雷钰麒）
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